ماهو دور المدارس الخاصة في التعليم؟

كشف تقرير رسمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي عن نمو أعداد الطلبة والمعلمين الملتحقين بالمدارس الخاصة خلال العام الدراسي الجاري 2012- 2013م بنسبة 8.7% مقارنة بالعام الدراسي الماضي 2011- 2012م، وأشار التقرير إلى أن رسوم تسجيل الطلبة في المدارس الخاصة في دبي تتفاوت بشكل كبير، فهناك 6 مدارس خاصة مجانية، ومدارس أخرى تتقاضى رسوماً منخفضة جداً لا تتجاوز 1,725 درهما سنوياً، وصولاً إلى مدارس تتقاضى رسوماً عالية جداً بحيث قد تصل حتى 96,140 درهما سنوياً لطلبة الصف الثاني عشر، وتقتصر هذه الرسوم الدراسية على الخدمات اليومية للمدرسة ولا تشتمل على خدمات الإقامة الداخلية أو أجور المواصلات أو تكاليف الزيّ المدرسي. ولفت التقرير إلى أن حوالي نصف الطلبة (45%) في المدارس الخاصة بدبي يدفعون مبلغاً يقل عن 10 آلاف درهم في العام للرسوم الدراسية، بينما يدفع حوالي 16% من الطلبة ما يزيد عن 35 الف درهم سنوياً، وفي معظم المدارس، تميل الرسوم الدراسية للزيادة كلما اتجهنا نحو الصفوف الأعلى، وفي حين يدفع 53% من طلبة الروضة الأولى مبلغاً يقل عن 10 آلاف درهم سنوياً، فإن 34% فقط من طلبة الصف الثاني عشر في دبي يدفعون مثل هذا المبلغ. ووفقاً للتقرير، يوجد في دبي 225,099 طالباً وطالبة يمثلون 88.7% من إجمالي أعداد طلبة دبي، ويتلقون تعليمهم في 153 مدرسة خاصة توفر 15 منهاجاً تعليمياً دولياً متنوعاً، كما يبلغ عدد المعلمين في المدارس الخاصة بدبي 14,333 معلماً ومعلمة. وقال الدكتور عبد الله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية إن دبي شهدت خلال العام 2012 نمواً متزايداً في القطاعات الاستراتيجية الرئيسية، وجاء قطاع المدارس الخاصة متواكباً مع هذا النمو الذي ظهر واضحاً في أن إمارة دبي هي الوجهة الأكثر تفضيلاً للمعلمين المؤهلين من أجل العمل والحياة، وذلك بالتزامن مع حالة تنوع فريد لقطاع التعليم الخاص في دبي. وأضاف الكرم، أن الهيئة تحرص على رصد الكيفية التي يتغير بها قطاع التعليم في المدارس الخاصة بدبي من خلال التحليل المنهجي للإحصائيات التي ترصد واقع التعليم في المدارس الخاصة حالياً ومقارنتها بالإحصائيات والاتجاهات التي كانت سائدة في الأعوام الماضية، وذلك عبر بيانات دقيقة ومحدّثة يمكن من خلالها وضع السياسات التعليمية، وصناعة القرار التعليمي لدى مختلف المعنيين في دبي. وأشار إلى أن قطاع المدارس الخاصة بدبي قد شهد زيادة في أعداد تسجيل الطلبة بنسبة بلغت حوالي 8.7% للعام الدراسي 2012- 2013م ، مقارنة بنسبة زيادة بلغت 7.1% خلال العام الدراسي 2011- 2012م، ومنذ تأسيس هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي في العام 2007م، فقد تم افتتاح 30 مدرسة جديدة، منها 6 مدارس في العام الدراسي 2012-2013. وبحسب التقرير، شهد عدد الطلبة الإماراتيين الملتحقين بالمدارس الخاصة منذ عام 2001 زيادة سنوية، بلغ عدد الطلبة الإماراتيين الملتحقين بمدارس خاصة بدبي خلال العام الدراسي 2012/2013 حوالي 30,044 طالباً وطالبة يشكّلون نسبة 13.4% من إجمالي عدد الطلبة الملتحقين بالمدارس الخاصة في دبي. ويشير التقرير إلى أن أعداد الطلبة الإماراتيين الملتحقين بمدارس خاصة في دبي قد شهدت زيادةً فاقت الضعف على مدى السنوات العشر الماضية، بمتوسط نمو سنوي بلغ 6.2%، نظراً لزيادة إجمالية في عدد الأطفال الإماراتيين ممن هم في عمر المدرسة. وشهدت أعداد الطلبة الإماراتيين الملتحقين بمدارس خاصة في دبي زيادةً فاقت الضعف على مدى السنوات العشر الماضية، بمعدل وسطي للنمو السنوي بلغ 6.2%، نجم عن تزايدٍ إجمالي في عدد الأطفال الإماراتيين ممن هم في عمر المدرسة، علاوةً على الاتجاه المتنامي لدى الإماراتيين في تفضيل المدارس الخاصة على المدارس الحكومية. ويزيد عدد الطلبة الإماراتيين الذكور الملتحقين بمدارس خاصة عن نظرائهم من الإناث، حيث تبلغ نسبة الطلبة الذكور الملتحقين بمدارس خاصة 57%. ويشير ذلك إلى وجود أفضلية طفيفة لدى أولياء الأمور الإماراتيين في إرسال أبنائهم إلى مدارس خاصة وبناتهم إلى مدارس حكومية. وفيما يتعلق بالمناهج التعليمية في دبي، أشار التقرير إلى أن 90% من طلبة المدارس الخاصة بدبي يدرسون في المدارس التي تعتمد المناهج الوطنية في المملكة المتحدة( المنهاج البريطاني) والولايات المتحدة الأمريكية والهند ومنهاج وزارة التربية والتعليم، وتحتل المدارس التي تُقدم المنهاج البريطاني الصدارة في أعداد الطلبة الملتحقين بها، بواقع 70,860 طالباً وطالبة أي بنسبة 31.5% من جميع الطلبة الملتحقين بالمدارس الخاصة في دبي. وسجلت مرحلة رياض الأطفال في العام الدراسي 2012/2013 أعلى نسبة نموٍّ في أعداد الطلبة مقارنة مع العام الدراسي السابق، حيث حققت زيادةً قدرها 14.7%، ومن المتوقع أن يؤدي ذلك النموّ المرتفع في أعداد طلبة رياض الأطفال إلى استمرار النمو في أعداد الطلبة الملتحقين بالمدارس الخاصة في دبي خلال الأعوام اللاحقة، مع تقدم هذه الدُفعة من الطلبة خلال المسيرة الدراسية.